マネジメント研修「インテグリティ」
- 対象者
- 組織マネジャー（課長/部長）
ドラッカーを実践的に解釈した唯一無二のプログラム
マネジャーとしての根っこである「あり方(BE)」を問うオンリーワンのプログラム
「なぜ、スーパープレイヤーがマネジャーになると、うまくいかないのか？」
「なぜ、部下思いのマネジャーなのに、部下に信頼されないのか？」
「なぜ、論理的なマネジャーが部下を動かせないのか？」
これらすべての問いに答える、マネジメントの核心に迫る研修。
ドラッカーの唱える「integrity -インテグリティ-」を実践的に解釈した、ここにしかないプログラムと好評いただいています。
マネジャーの根本的資質「インテグリティ」を問う
- マネジャーだからといって完璧な存在ではない
- 健全な成長欲求を持ち、ありのままの自分を生かす
マネジメント研修「インテグリティ」の特徴
①徹底してマネジャーとしての「あり方」に向き合う
成果創出に向けて組織を動機付けるマネジャーは、確固たる「マネジャーとしてのあり方」をもっています。
本研修では、「自分の考える理想的なマネジャー像」「自分の今までのあり方」など、深いテーマを体験に紐づけて議論する中で、マネジャーとしての「あり方」を学習していきます。
「真摯なあり方」が人を動かす
- マネジャーが部下に動いてもらうためには、
部下の意識エネルギーを大事なことに集中させる必要がある - もっとも効果的な影響の与え方は、
自分がまず「相手にそうあってほしい」ように「あろうとする」こと
②「あり方」を問われる決定的な仕事場面が題材
「クレームへのお詫びの電話」「顧客からの難しい質問への対応」「ミーティングの開始時間の遅れ」など、多数のリアル場面を「濃縮 成長場面」として、VTRやケースやロールプレイングで体感できるプログラム設計としています。
③とことん「内省」し「議論」し「やってみる」
「内省」することで日常の自分の「あり方」を浮き彫りにして、場合によっては見たくない「現実」を直視します。
そして、理想的な状態になるためには、何が障害になっているのかを「議論」することで明確にします。 再度リアルな仕事場面で、自分のマネジャーとしての理想の「あり方」を総合的に実践することで、さらに深く研修の内容を落とし込みます。
研修の流れ
1日目
オリエンテーション
| 【目的】 | 研修のテーマや進め方を理解し、参加意欲を喚起する |
|---|---|
| 【内容】 | 研修のねらいと、2日間の流れetc. |
なぜかうまくいかないマネジャーたち
| 【目的】 | 自分のマネジメント上の悩みを明らかにする |
|---|---|
| 【内容】 | ケース討議 |
理想のマネジャー像
| 【目的】 | 「こうありたい」につながるマネジャー像を明らかにする |
|---|---|
| 【内容】 | グループ討議 |
あり方Ⅰ（誠実さ）
| 【目的】 | 「誠実なあり方」のイメージをつかむ |
|---|---|
| 【内容】 | 各種エクササイズ（VTR視聴やロールプレイングなど） |
2日目
あり方Ⅱ（影響への真摯さ）
| 【目的】 | 「真摯なあり方」のイメージをつかむ |
|---|---|
| 【内容】 | 各種エクササイズ（VTR視聴やロールプレイングなど） |
あり方Ⅲ（目的への真摯さ）
| 【目的】 | 「真摯なあり方」のイメージをつかむ |
|---|---|
| 【内容】 | ケース討議各種エクササイズ（VTR視聴やロールプレイングなど） |
総合演習
| 【目的】 | 学習内容を総合的に活用してみる |
|---|---|
| 【内容】 | 「マネジャーとしてのありたい姿」の立案とそのための「具体的なアクションプラン」の立案 |
受講者の声
- 「いろいろな意味で問われる研修だった。今まで多数のマネジメントに関する書籍を読んだり、研修を受けてきたが、ここまで本質的な内容に出会えたことはなかった。明日からの自分の行動が変わりそう、いや、変えねばならないと本気で思えました」（通信）
- 「うすうす部下が動いてくれない理由に気づいてはいたが、マネジャーには『目的に対する本気度や覚悟』が必要だと心の底からそう思えた」（IT）
- 「研修タイトルから『考え方だけの哲学的な講義』かと想像して参加したのだが、具体的な事例満載で、考えたり話したりする時間が主だったので、とても有意義だった」（サービス）
研修概要
| 研修名 | マネジメント研修「インテグリティ」 |
|---|---|
| 対象者 | 組織マネジャー（課長/部長） |
| 目的 | すべてのマネジメント行動に影響を与える「マネジャーとしてのあり方」をつかむ |
| 学習テーマ | （1）マネジャーとしての理想の「あり方」 （2）自分の実際の「あり方」の分析 |
| 適性人数 | 20名程度（5名4グループ） |
| 標準時間 | 1日目：9:00-18:00 2日目：9:00-18:00 |